12. Os gêneros textuais nas provas de linguagem do ENEM (2015–2024): Uma análise sociodiscursiva

Resumo

      Este artigo analisa a presença e o tratamento dos gêneros textuais nas provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) entre os anos de 2015 e 2024. A partir da perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (Fairclough, 2001; Bachtim, 1997), e utilizando-se de base teórica no campo da Linguística Aplicada (Merriam, 2009; Bardim, 2011), a pesquisa investiga como as avaliações mobilizam diferentes gêneros textuais, contemplando a competência discursiva e a leitura crítica. Os resultados indicam uma ampliação e diversificação progressiva dos gêneros, com ênfase na sua função social e no desenvolvimento da argumentação.