13. Preconceito no ensino e aprendizagem da língua umbundo: Caso de estudo de um colégio do município do Caimbambo – Benguela (Angola)

Resumo

      O preconceito linguístico é um fenómeno não meramente individual, mas também familiar, escolar e social. É um conflito que se regista entre as pessoas ou indivíduos vindos de zonas rurais e algumas peri- urbanas, e os indivíduos encontrados nas zonas urbanas que partilham o mesmo espaço escolar, sob influência de uma consciência virada mais para a valorização das línguas transcontinentais ou ocidentais de potências colonizadoras e das línguas comerciais mundialmente conhecidas, revelando-se serem o instrumento ou produto de conhecimento universal, do ponto de vista da ciência e da tecnologia. O objecto de estudo desta pesquisa são factores que estão na base do preconceito no ensino e aprendizagem da Língua Umbundu por parte dos alunos, professores, pais e encarregados de educação do Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto. É nossa intenção percebermos tais factores para, a partir dali, propormos estratégias que ajudem a eliminar tal preconceito, pois entendemos nós que a manifestação da soberania do estado e a promoção da democracia passa pela valorização e preservação das línguas autóctones, enquanto símbolo de identidade cultural nacional, pelo que, torna-se necessário reflectirmos sobre o estado das línguas nacionais em Angola, enquanto símbolo de identidade cultural nacional., de modo a encontrarmos estratégias exequíveis que visem a massificação do ensino das línguas regionais e nacionais, de modo geral e do umbundu, em particular bem como a
eliminação do preconceito existente por parte dos alunos, das crianças, dos jovens e até mesmo de alguns adultos, partindo dos alunos, pais e encarregados de educação do Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto.