08. Estratégias para a valorização da língua umbundo: Uma análise no processo de ensino e aprendizagem em um colégio no município do Caimbambo – Benguela (Angola)

Resumo

     Este trabalho, sobre a temática "Estratégias Para a Valorização da Língua Umbundu: Uma Análise no Processo de Ensino e Aprendizagem do Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto", surge de uma pesquisa realizada no Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto, Província de  Benguela, com o objectivo de Analisar as estratégias apropriadas para valorização da língua Umbundu no Processo de Ensino e Aprendizagem no Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto. Partiu-se do princípio do processo de desvalorização que as línguas nacionais vêm sofrendo a todos os níveis da nossa sociedade. Diante deste pressuposto, surgiu a questão: "Como incentivar a valorização da língua Umbundu no Processo de Ensino e Aprendizagem no Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto?" Com esta questão, foi feito um estudo exploratório que se traduziu em entrevistas e aplicação de inquéritos aos professores do Colégio BG 8099 Dr. António Agostinho Neto e no acompanhamento de aulas e dos momentos recreativos dos alunos. Dos dados colectados, constatou-se que, os professores da referida escola consideram importante o estudo e a valorização das Línguas Nacionais, já que eles consideram a Língua de um povo como um património cultural que deve ser preservado, passado de geração em geração, porque quando isto não acontece, a língua deixa simplesmente de existir. Constatamos ainda que os mesmos professores consideram a língua como um instrumento fulcral para a comunicação e o desenvolvimento das actividades no dia-a-dia. Portanto, os professores apontam as seguintes estratégias para a valorização das línguas nacionais: implementação do ensino das línguas nacionais em todos os níveis de ensino, o uso do material existente no processo educativo, assim como o uso dos provérbios e contos durante as aulas e a promoção de palestras sobre a importância do ensino das línguas nacionais a nível das escolas do país.