34. Actitudes linGüísticas de haitianos con relación al uso y aprendizaje de lenguas en la universidad

Resumo

     Frente a las políticas de inclusión en la enseñanza brasileña, una universidad pública bilingüe (español y portugués), con vocación latinoamericana, ha acogido haitianos desde la creación, inicialmente, con el desenvolvimiento del Pro-Haití, hasta el actual acceso a la institución por medio de convocatorias de selección internacional. Con eso, esta investigación de Iniciación Científica tuvo el objetivo general de analizar los comportamientos lingüísticos de los estudiantes haitianos que ya han cursado el Ciclo Comum de Estudos (CCE), en el eje de lenguas (portugués), por medio de la aplicación de cuestionarios virtuales en 2020, con análisis relacionados al uso y enseñanza de lenguas a partir de los estudios sobre las actitudes lingüísticas, en la área de la Sociolingüística, Los análisis tuvieron enfoque cuantitativo, demostrando cuál es el impacto del ambiente universitario en sus usos lingüísticos. Algunos resultados muestran que la lengua más usada es la oficial de Brasil que fue aprendida con mucho esfuerzo para la mayoría de los estudiantes, siendo necesarios, incluso, cursos extracurriculares para aprender, generando sentimientos encontrados. En cuanto la lengua materna de la mayoría, el creole, permanece en sus círculos más íntimos con sus coterráneos, como una forma de identificación y solidaridad lingüística. En conclusión, vimos que no hay desarrollo de algún acogimiento lingüístico específico a ese público, siendo importante desarrollar proyectos y discusiones sobre acciones posibles de inclusión de sus lenguas y culturas para que su inserción sea más armoniosa. Esto es importante porque, el acompañamiento de su inmersión hace parte del cumplimiento del abarque de la realidad plurilingüe y pluricultural dentro de la universidad.